DISPOSICIÓN DO MATERIAL EN CAIXAS TEACCH.

A clase ten colocados os pictos que se corresponden con cada unha das caixas Teacch, dentro de cada unha están as instruccións para actividade que hai que facer. Na mesa do alumno/alumna, poranse en orden os pictos das tarefas que ten que realizar ese día.

TRABALLAMOS COS NÚMEROS

1.Traballamos figuras xeométricas.2Aprendemos as cores.3.Construímos con distintas figuras xeométricas.4.Clasificamos as cores.5.Ordenamos de maior a menor e viceversa.

1.Traballamos o conteo.  2.Ordenamos de maior a menor e viceversa. 3.TRaballamos as cores. 4.Sumamos e restamos de 1 en 1, 2 en 2, 3 en 3....

1.Traballamos o conteo, tamén as cores.".2.Unimos cada mazá coa metade correspondente ao número que se indica. 3. Contamos a froita que hai en cada árbore e colocamos en cada tronco o número que corresponda; ordeamos de maior a menor as árbores segundo a cantidade de froita e viceversa.4. Unimos cada nube coa súa metade correspondente e traballamos as cantidades, as cores, a lateralidade....5. Unimos cada ovo coa súa metade, traballamos así os números. e a posición arriba/ abaixo.

COÑECEMOS A CONTORNA

1. Traballamos os transportes de aire, terra e mar. 2 Nomeamos os transportes en voz alta para aprender a sua pronuncia.

FOMENTAR AUTONOMÍA

1.Xogamos ao tres en raia con figuras xeométricas, así axudamos a identificalas, pero tamén a percepción visual.".2. Traballamos a motricidade para fomentar a autonomía.·. 3 Aprendemos vocabulario dos diferentes campos semánticos, tamén aprendemos os nomes das tendas e os artículos que se poden comprar/vender en cada unha delas (zapatería, super, pastalaría, carnicería, froitaría.....). 4. Asociamos cada sombra coa sua figura fixándonos na cor, Traballamos as cantidades, as cores, o diferente vocabulario de cada obxecto.....5.Traballamos a posición lanzando o dado (arriba, abaixo, dentro, fóra, dereita, esquerda, entre....) 6. Asociamos cada foto co lugar que corresponde.

TRABALLAMOS COAS LETRAS

1.Ordenar o nombre coas letras en maiúsculas ( o botón indica a colocación da letra)2.Co dado de vogais xogamos a adiviñar por que vogal empeza cada imaxe (segundo a vogal collemos o debuxo).3.Vogais a fuga (ensinamos a leer apoiándonos na imaxe retirando nun principio só as vogais,e logo iremos sacando as consoantes segundo vaian aprendendo). 4. Lectura de imaxes, e asociación das mesmas segundo a letra pola que empecen. 5, Facemos descriminación visual entre grande pequeno e mediano. 6. Asociamos imaxen a cada palabra e separamola en silabas. 7. Construimos os puzzles coas fotos da xente máis cercana ao alumno, aprendemos o seu nome e descompoñemolo en sílabas. 8. Lemos con Bubela, transcribimos as maiúsculas os textos. 8. Miramos a imaxe e escollemos as letras e formas a palabra.

TRABALLAMOS COA SECUENCIA DE IMAXENES

  1. Ordeamos as secuencia das imaxes. 2. De maneira oral facemos un conto. 3. Usamos os números ordinais. 4. Facemos frases con cada unha das imaxes en orden. 5. Ordeamos de maior  a menor e viceversa.